Stres okužbe je mogoče med študenti in učitelji

Anonim

Glede na študijo Univerze v Britansko Kolumbijo je lahko povezava učiteljev in študentski stres povezana.

Študija je prva takšna, da preuči povezavo med izgorevanjem učiteljev in ravnijo študentovega kortizola, ki so biološki pokazatelj stresa.

Raziskovalci so zbrali vzorce sline iz več kot 400 osnovnošolskih otrok in testirali njihovo raven kortizola. Ugotovili so, da so v učilnicah, v katerih so učitelji doživljali več izgorelosti ali občutke čustvene izčrpanosti, zvišale ravni kortizola študentov. Višje ravni kortizola pri otrocih v osnovnošolski šoli so bile povezane s težavami pri učenju, pa tudi z duševnimi težavami.

"To kaže, da se v šolski razredu med učenci in njihovimi učitelji lahko izvaja napetost v stresu", je povedala vodilna avtorica študije in novi pomočnik profesorja s humanim partnerstvom za zgodnje učenje (HELP) na šoli za prebivalstvo in javno zdravje UBC. "Ni znano, kaj se je zgodilo prvič - zvišanje kortizola ali izgorevanja učiteljev. Menimo, da povezava med učencem in učiteljem povzroča ciklični problem v učilnici."

Oberle je dejal, da bi lahko stresno podnebno vzdušje posledica neustrezne podpore učiteljem, kar lahko vpliva na sposobnost učiteljev, da učinkovito upravljajo svoje učence. Slabo urejena učilnica lahko prispeva k neupoštevanju potreb študentov in povečevanju stresa. To se lahko odraža v povišani ravni kortizola pri učencih.

Druga možnost je, da bi stres lahko izhajali od študentov, ki so lahko težje poučevati zaradi povečanja anksioznosti, vedenjskih težav ali posebnih potreb. V tem primeru se učitelji lahko počutijo preobremenjeni in poročajo o višjih stopnjah izgorelosti.

"Naša študija je opozorilo na sistemska vprašanja, s katerimi se srečujejo učitelji in vzgojitelji, saj se povečajo razredu, podpore za učitelje pa se zmanjšajo, " je povedal Oberle.

"Iz številnih nedavnih raziskav je razvidno, da je poučevanje eden najbolj stresnih poklicev in da učitelji potrebujejo zadostna sredstva in podporo na svojih delovnih mestih, da bi se spopadli s izgorevanjem in zmanjšali stres v učilnici, " je povedal profesor UBC Kimberly Schonert-Reichl, študij je soustvarjalec in direktor HELP-a. "Če ne podpiramo učiteljev, tvegamo kolateralno škodo študentov."

Študija, objavljena v družbi Science & Medicine, je bila izvedena v učilnicah od 4 do 7 razredov v 17 javnih šolah v spodnjem kopnem BC. Izgorevanje učiteljev je bilo ugotovljeno z rezultati raziskave.

menu
menu