Virtualna resničnost, ki zagotavlja učno orodje za pismenost in računanje v realnem svetu

Week 1 (Junij 2019).

Anonim

Virtualna realnost presega zgolj zabavo, da bi postala potencialno orodje za izboljšanje pismenosti, Univerza v Otoku pa je za enim prelomnim pristopom.

Oddelek za informacijsko znanost Univerze v Otoku je delal z Metodistično misijo Južno, da bi preučil povsem nov način pomoči zapornikom v popravljalnem centru Otago v Milburnu, da bi izboljšal sposobnost branja in pisanja.

Dobljeni prototip se je izkazal za tako uspešnega, Animation Research Limited in Methodist Mission Southern razvijajo koncept v trgovsko podjetje - ob podpori Ngati Kahungunu.

Virtualna resničnost (VR) uporablja računalniško tehnologijo za ustvarjanje simuliranega okolja. Namesto gledanja zaslona pred njimi so uporabniki potopljeni v izkušnjo in sposobni komunicirati s tridimenzionalnimi svetovi.

Otagojev oddelek za informacijsko znanost je bil v zadnjem desetletju v ospredju preučevanja funkcionalne uporabe virtualne in razširjene realnosti; cilj je najti smiselne načine za računalništvo za reševanje problemov v resničnem svetu.

Metodistična misija Vodja razvoja južnega gospodarstva Jimmy McLauchlan se je obrnil na skupino za informacijsko znanost, ker je socialna agencija želela premisliti o tem, kako se pismenost poučuje ljudem, ki pogosto padejo skozi razpoke - zlasti tiste v zaporih.

"Potreben je nov pristop, zato smo menili, da nam lahko raziskava in razvoj pomagata razmišljati zunaj okenca, " pojasnjuje McLauchlan.

Študentka PhD Jonny Collins je nato skupaj s tehnologijo in tehnologijo združila v prototip aplikacij virtualne resničnosti, s pomočjo nastavitve, ki je znana in motivirana za učenca - simulirano delavnico avtomobila. Jonny je delal skupaj z Mission Southern, da bi vključil izobraževalne vsebine, lokalna družba Animated Research Limited pa je nudila pomoč pri panoramskem okolju.

Dunajski mestni svet je priznal tudi njegov potencial, pri čemer so nekatera sredstva potrebna za projekt, ki prihaja iz sklada Skupnosti GigCity, ustanovljenega za razvoj možnosti skupnosti, učenja in delovne sile v Dunedinu.

Vodja oddelka za informacijsko znanost Univerze Holger Regenbrecht pravi, da je že razumljeno, da se ljudje lahko učijo drug jezik s potopitvijo, tako v realnem kontekstu kot tudi v virtualni tehnologiji.

"Bilo je dobro, da smo lahko preizkusili idejo, da je učenje branja mogoče doseči tudi s potopitvijo v virtualno realnost v določenem okolju, usmerjenem v določeno skupino uporabnikov."

"To bolj zanimivo in ustrezno okolje lahko pomaga učenju in boljše opismenjevanje za zapornike v tem primeru izboljša rehabilitacijo in vključevanje v skupnost, " pravi profesor Regenbrecht.

Pravi, da Univerza sedaj želi razširiti meje virtualne resničnosti, bolje razumeti razvoj vmesnika in dokazati izvedljivost uporabe VR na ta način zdaj odpira nove možnosti za raziskave.

Toda raziskovalci ne odgovarjajo le na nekaj tehnoloških vprašanj, temveč tudi to, da bi izpolnili zelo resnično potrebo, ki bo koristila skupnosti.

"Pričakuje se, da bo v kontekstualiziranem učenju navideznega mednarodnega interesa prišlo do pomembnega mednarodnega pomena. Verjamem, da ima ta potapljaška tehnologija možnost revolucioniranja učenja, " pravi profesor Regenbrecht.

Hkrati to daje Univerzi pozitivno povezavo s podjetji in skupnostjo.

Prototip je 360-stopinjski virtualni svetovni program, ki vključuje sestavljanje avtomobilov v avtomobilski delavnici, svetovanje z dejanskim avtomobilskim popravilom, da bi virtualni svet predstavljal realno okolje.

Model prototipa je že predstavljen na izobraževalni konferenci v Los Angelesu v ZDA.

Upamo, da se bo sčasoma ta program uporabljal pri poučevanju pismenosti in matematike z zaporniki v zaporih po vsej Novi Zelandiji.

menu
menu